Détail du classement
Ouvrages du centre de documentation en indexation QS 11.13.2 (51)
livre
Médecin dans un établissement scolaire pour jeunes en situation de handicap moteur, Armelle Brière-Savard se fait le témoin du parcours de ses patients. De la joie de vivre de Jérôme, des espoirs de Salma à la volonté de fer de Camille, mais aus[...]livre
Près d'un enfant sur dix est confronté à un trouble Dys et un sur vingt à un TDAH : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité… À quoi correspondent ces troubles ? Comment distinguer un[...]livre
Hugo DUPONT | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Handicap vieillissement société | 2021La déségrégation des enfants handicapés issus d'établissements spécialisés et leur intégration au sein de l'école ordinaire ont-elles un effet sur la perception et la place du handicap dans notre société ? Afin d'inclure les enfants handicapés a[...]livre
Les réformes aux intentions les plus nobles et formellement bien conçues pour favoriser la scolarisation de tous les enfants et leur réussite peuvent défaillir du fait d’une mise en œuvre approximative. Dans cette enquête inédite sur l’école pri[...]livre
Cet ouvrage aborde la politique de l'inclusion scolaire de l'intérieur, du côté des "inclus". Il s'agit de décrire et d'analyser le plus finement possible la politique publique d'inclusion scolaire en «train de se faire» à travers le point de vu[...]livre
Aurèle, Oscar, Rose, Dasha, Noé, Ophélie sont autistes, atteints de maladies génétiques sévères, dépressifs, leucémiques, anorexiques, accidentés, porteurs de handicap ou phobiques scolaires. Leur point commun, c'est de ne pouvoir entrer dans le[...]livre
Cet ouvrage montre ce qu'impliquent concrètement l'enseignement et La gestion des parcours inclusifs dans un dispositif ULIS-école, fait d'ajustements permanents entre le respect des instructions officielles et La prise en compte des profils spé[...]livre
Cet ouvrage s'intéresse aux pratiques enseignantes dans le contexte singulier de la scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés en milieu ordinaire. Après avoir présenté l’architecture institutionnelle de l’école inclusive[...]livre
Christian ALIN, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Préfacier, etc. | Bruxelles (Belgique) : Editions Mardaga | PSY émotion, intervention, santé | 2019L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme e[...]livre
Claire de SAINT MARTIN, Auteur | Fontaine : Presses universitaires de Grenoble | Handicap vieillissement société | 2019Que disent les enfants classés déficients intellectuels ou souffrant de troubles psychiques de leurs places dans l'école ? Cette étude, menée avec les élèves de trois Clis et leurs enseignants, donne pour la première fois la parole aux enfants e[...]livre
Un vrai guide, drôle, sympa et chaleureux, rédigé avec l'appui d'un professeur spécialisé, pour faire comprendre l'autisme aux enfants et à leurs parents et permettre aux enseignants, AVS, personnel du périscolaire, encadrants sportifs, etc. de [...]livre
Laurence BOSSY ; Nathalie DUPONCHEL ; Rachel GASPARINI | Lyon : ENS Editions | Entretetiens Ferdinand Buisson | 2018La loi du 11 février 2005, qui consacre le passage de l'intégration à l'inclusion des personnes en situation de handicap, est devenue emblématique dans le champ scolaire. En France, le nombre d'élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire a [...]livre
À partir d’un ancrage en philosophie et en sociologie du handicap, nous proposons d’explorer ce moment charnière des premières heures, premiers jours, premiers mois de l’accueil. Outre les discours et les représentations [...]livre
Patrice GALLE, Auteur ; Charles GARDOU, (Préf.) | Paris : L'Harmattan | Enfance, éducation et société | 2017Pas de scolarisation des élèves en situation de handicap réussie sans collaboration étroite entre les partenaires. A travers l’exemple de la scolarisation de collégiens sourds ou malentendants, cet ouvrage interroge les conditions d’un partenari[...]livre
Yannick BRUN-PICARD, Auteur ; Yoan BRUN-PICARD, Auteur | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2015L'AESH est l'Adulte qui accompagne les Enfants en Situation de Handicap. Il intervient dans un contexte scolaire particulier tout en étant au service de l'élève pour lequel il a été nommé. Il compose avec les outils et les méthodes à sa disposit[...]livre
[Dans ce livre], "il s'agit de repenser le fonctionnement même de la classe et de l'école à partir d'axes forts : un partenariat structuré au service de l'élève, mettant en relation parents, institutions et professionnels spécialisés ; une pédag[...]livre
Depuis 2003, le recours possible à un Assistant de Vie Scolaire (AVS) pour accompagner un élève en situation de handicap dans sa scolarisation a été acte. Mais ce n'est pas simple pour l'enseignant et l'AVS confrontés à une multiplicité de hand[...]livre
Ayant reçu dans sa classe une fillette trisomique puis un garçon autiste, une institutrice se passionne pour l'intégration des enfants "différents" en milieu scolaire ordinaire. Avec l'appui d'un inspecteur et le soutien de collègues, elle va co[...]Article
Valérie BARRY, (Dir.) ; Hervé BENOIT, (Dir.)En s’intéressant aux « Dispositifs innovants de l’école inclusive », ce dossier reprend, approfondit et élargit au plan national et international un Programme de recherche transversal (PRT) mis en place par l’IUFM de l’université Paris-Est-Créte[...]livre
Jean-Michel PEREZ, Directeur de publication ; Teresa ASSUDE, Directeur de publication | Nancy : Presses Universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | 2013a loi du 11 février 2005 pour « l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » porte en elle beaucoup d'espoir. Mais si cette politique est un grand pas en avant elle peut être aussi une sourc[...]audiovisuel
Ce DVD présente cinq situations de scolarisation d’élèves à besoins particuliers, cinq situations de classe où l’on voit des AVS intervenir. De la maternelle au collège, ces films mettent l’accent sur les « gestes » professionnels les plus adapt[...]livre
Christine PHILIP, Directeur de publication ; Ghislain MAGEROTTE, Directeur de publication ; Jean-Louis ADRIEN, Directeur de publication | Paris : Dunod | Enfances | 2012La loi du 11 février 2005 et ses textes d'application affirment " un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ". Dans les dernières circulaires, l'option politique d'inclusion scolaire s'est substituée à celle d'intégration. Pourtant,[...]livre
Ce rapport comporte trois parties : - une première partie qui, en retraçant les différentes expériences professionnelles et de formations de l'auteur, tente de montrer la manière dont il a été amené à réfléchir à la question de l'intégration de[...]livre
L'auteur aborde dans ce livre la spécificité de la scolarisation des enfants handicapés au sein de l'École. Illustré d'exemples concrets, il propose à chacun des partenaires (élèves, parents, enseignants, éducateurs, établissements médico-socia[...]livre
Béatrice DESCAMPS-LATSCHA, Directeur de publication ; Yves QUERE, Directeur de publication | Paris : Odile Jacob | 2010Comment répondre au désir d'apprendre des enfants et des adolescents qui, souffrant d'un lourd handicap ou d'une grave maladie, ne peuvent être accueillis à l'école ? Une solution existe, à condition que l'école vienne à eux, qu'elle aille les[...]livre
Marc BAILLEUL ; Pascal BATAILLE ; Céline LANOE ; Philippe MAZEREAU ; Patrick GONTHIER, Préfacier, etc. | Paris (27, rue des Tanneries) : Sudel | Les cahiers du Centre Fédéral Henri Aigueperse | 2009La loi du 11 février 2005 reconnaissant le droit à la scolarisation ordinaire pour les élèves handicapés marque une rupture importante avec les traditions de l'école en France. Elle s'inscrit dans une évolution déjà largement engagée en Europe. [...]livre
Face au nombre croissant d'élèves en situation de handicap à accueillir dans les établissements scolaires, les professionnels du secteur socio-éducatif s'interrogent : Qu'en est-il aujourd'hui de la prise en charge pédagogique, éducative et thér[...]livre
Jean-Christophe PARISOT, Auteur ; Xavier DARCOS, Préfacier, etc. | Paris : Desclée de Brouwer | 2008Myopathe, atteint depuis des années d'une maladie évolutive, Jean-Christophe Parisot lance une interrogation qui nous concerne tous. Aujourd'hui, en 2008, les jeunes en situation de handicap ont-ils enfin leur place dans le système éducatif ? Pl[...]livre
Joël ZAFFRAN ; Roger ESTABLET, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Technologie de l'action sociale | 2007À quels objectifs répond le choix de scolariser un enfant handicapé en milieu ordinaire ? Combien d'enfants handicapés suivent une scolarité ordinaire à l'école primaire ? Comment les parents, les enseignants et les directeurs d'école jugent-ils[...]livre
Le vote de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, a rendu justice aux attentes de milliers de familles d'enfants handicapés. Enfin sont reconnus l'accès a[...]