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Ouvrages du centre de documentation en indexation QS 11.13.1 (12)
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livre
L'une des évolutions importantes de la politique scolaire est ce que l’on appelle "l’école inclusive", c'est-à-dire l'intégration dans les classes normales d'enfants souffrant de handicaps divers, autrefois confiés aux classes ou institutions sp[...]livre
Christine VERZAT, Auteur | EVRY GREGY SUR YERRE (6 Domaine du Soleil de Calenzana, 77166) : Editions Qui Plus Est | 2022"Cet ouvrage rend compte de mon expérience d'accompagnement de personnes atteintes de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) sur le chemin de l’orientation. Mon objectif au départ était de leur donner accès à un soutien qui soit adapté à leurs s[...]livre
"Mon enfant est-il différent ? " (dys, précoce, autiste, TDAH) : cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l'enfance et de l'éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche de parents inquie[...]livre
Pauline BLUM, (Dir.) ; Jean-Marc GOUDET, (Dir.) ; Florence WEBER, (Dir.) ; Hervé HEINRY, (Collab.) ; Olivia VIEUJEAN, (Collab.) | Paris (45 rue d'Ulm, 75230) : Éditions Rue d'Ulm | Sciences sociales | 2022Quel rôle joue l'école dans la prise en charge des troubles psychiques des élèves, de la maternelle à l'Université ? Analyse ethnographique approfondie de huit trajectoires d'élèves ayant souffert de troubles psychiques dans différents contextes[...]livre
« La maîtresse dit que mon fils n’est pas normal, qu’il a un handicap. » « Votre enfant est hyperactif. Il perturbe la classe. Il a besoin d’un traitement. » « Il a 4 ans, l’institutrice dit que mon fils travaille m[...]livre
Serge EBERSOLD ; Olivia RICK | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Handicap vieillissement société | 2017L'éducation inclusive est au cœur des réformes éducatives des dernières décennies. Mais permet-elle l'inclusion des jeunes adultes handicapés ? L'éducation inclusive entend promouvoir des sociétés inclusives. Comment le système éducatif prépare-[...]livre
Sandrine AMARE ; Philippe MARTIN-NOUREUX, Auteur | Toulouse : Éditions Érès | Connaissances de la diversité | 2017L'École ne peut plus être pensée comme un territoire qui s'arrêterait là où commence celui de la filière spécialisée, représentée en France par le secteur médico-social. Désormais, les acteurs éducatifs doivent s'engager dans une logique d'actio[...]livre
Cet ouvrage fournit les informations nécessaires pour comprendre les différents handicaps : déficits moteurs, mentaux ou sensoriels, troubles envahissants du développement et autisme, troubles sévères du comportement. Il propose, à tous les acte[...]livre
Emmanuel WEISLO, Auteur ; Jean-François GOMEZ, Préfacier, etc. | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Handicap vieillissement société | 2012Dire que la place d'un enfant est à l'école semble aujourd'hui d'une grande banalité. Ce principe est pourtant malmené en France où près de 14000 enfants handicapés restent sans solution d'accueil. Ce simple chiffre montre à quel point la questi[...]livre
Monique VIAL, Éditeur scientifique ; Joëlle PLAISANCE, Éditeur scientifique ; Henri-Jacques STIKER, Éditeur scientifique | Paris : CTNERHI | Histoire du handicap et de l'inadaptation | 2000Il existe de nombreux travaux sur l'histoire des enfants dits " anormaux psychiques ", à la fin du XIXème siècle et au début du XXème siècle, en revanche, si l'histoire des sourds et des aveugles est déjà bien explorée pour des époques antérieur[...]livre
Rose GAETNER, Auteur | Paris : Delachaux & Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1983L'auteur propose une scolarité à la carte à l'intention des enfants et adolescents psychotiques et névrosés. Cette scolarité prend en compte la vie pulsionnelle des enfants : c'est le corps mis en mots dans toutes ses manifestations physiologiqu[...]